Наступивший век  

    высоких технологий

Дарит людям

    гениальные решения.

И, конечно, путь

    открытий многих

Начинается  с

    таблицы

          умножения...

Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека.

В своей работе я руководствуюсь следующими

 педагогическими принципами:

• ·          я – учитель, а учитель – это помощник, проводник, наблюдатель. Он предоставляет возможность каждому ребенку быть исследователем, творцом, путешественником на различных этапах постижения науки, потому что

Скажи мне – и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Дай мне действовать самому – и я научусь.

• ·          осуществляю индивидуальный подход к каждому ребенку, так как где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого, звучит его струна. И чтобы сердце отозвалось, нужно мне правильно настроиться на тон его струны;

• ·          чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я иду в ногу со временем, так как «жизнь требует движения» (Аристотель). Сама осваиваю новое и пытаюсь заинтересовать своих учеников, увлечь их разнообразной интересной деятельностью;

• ·          «истинное сокровище для людей – умение трудиться», - считал древнегреческий баснописец Эзоп. Я приучаю своих учеников много трудиться, так как много тружусь сама, ведь  даже «гений состоит из 1% вдохновения и 99% потения» (Т.Эдисон);

• .     чтобы сформировать гармонично-развитую личность, нельзя пренебрегать мелочами. Жизнь - цепь, а мелочи в ней звенья, нельзя звену не придавать значенья (Ж. Верн). Я стараюсь уделять внимание оформлению записей, наглядности при построении чертежа, ведению тетради... А.П.Чехов сказал: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», и воплощение этих мыслей при поиске красивого решения задачи, стройного логичного доказательства теоремы -  добавила бы я.